Jesteś w:
Wyszukiwarka
TŁUMACZ JĘZYKOWY
K S I Ą Ż K I
Blog wpisy
PROM ATENY PIREUS 19.04
PODRÓŻ GRECJA HERAKLION 18.04.2026
PODRÓŻ GRECJA TURCJA BUŁGARIA (KRETA CHANIA 17.04.2026)
WSTĘP DO PODRÓŻY GRECJA TURCJA BUŁGARIA
79,99 zł
59,99 zł
59,99 zł
119,99 zł
199,99 zł
49,99 zł
99,99 zł
ORZEŁ1
ORZEŁ 4
ORZEŁ PIASTOWSKI PRZEMYSŁAWA II
MIESZKO I KRÓL POLSKI
BOLESŁAW CHROBRY KRÓL POLSKI
KAZIMIERZ ODNOWICIEL
BOLESŁAW KRZYWOUSTY KRÓL POLSKI
WŁADYSŁAW ŁOKIETEK KRÓL POLSKI
KAZIMIERZ WIELKI KRÓL POLSKI
WŁADYSŁAW JAGIEŁŁO KRÓL POLSKI
KAZIMIERZ JAGIELLOŃCZYK KRÓL POLSKI
ZYGMUNT AUGUST KRÓL POLSKI
JAN III SOBIESKI KRÓL POLSKI
STEFAN BATORY KROL POLSKI
ZYGMUNT III WAZA KROL POLSKI
AUGUST II MOCNY KRÓL POLSKI
STANISŁAW AUGUST PONIATOWSKI KRÓL POLSKI
WAWEL ZAMEK KROLEWSKI
ZAMEK KRÓLEWSKI W WARSZAWIE
CZĘSTOCHOWA KATEDRA JASNOGÓRSKA
dodaj do przechowalni
Opis
Bonne nouvelle ! 1 A1.1 Spraw, aby nauka była przyjemna dzięki podejściu opartemu na zabawie: - cele w postaci wyzwań do rozwiązania z bohaterką, - zajęcia i gry dla wszystkich profili uczniów, - dynamiczna ocena w formie wyzwań. Motywacja poprzez podejście komunikacyjne i zorientowane na działanie: - świadomość uczenia się języka francuskiego i kultury francuskiej w sposób przekrojowy i interdyscyplinarny - 4 odrębne lekcje: aktywna kontekstualizacja uczniów (lekcja 1), aktywne odkrywanie leksyki i fonetyki (lekcja 2), inscenizacja aktów mowy w komiksie i praca nad gramatyką (lekcja 3), odkrywanie dokumentów o zakresu interdyscyplinarnym (lekcja 4), - ostatnie zadanie w "la petite fabrique - strategie uczenia się proponowane przez postać małego płomienia Points forts: Rendre l’apprentissage agréable grâce ? une approche ludique : – des objectifs sous forme de défis ? résoudre avec l’héro?ne – des activités et des jeux pour tous les profils d’apprenants – une évaluation dynamique sous forme de défis Motiver grâce ? une approche communicative et actionnelle : – une sensibilisation ? l’apprentissage de la langue et de la culture française et francophone, de mani?re transversale et interdisciplinaire – 4 leçons bien distinctes : mise en contexte des apprenants de façon active (leçon 1), découverte active du lexique et de la phonétique (leçon 2), mise en sc?ne des actes de parole dans une BD et travail de la grammaire (leçon 3), découverte de documents ? portée interdisciplinaire (leçon 4) – une tâche finale dans « la petite fabrique » – des stratégies d’apprentissage proposées par le personnage de la petite flamme
